Here is a survey.  Do it.

Follow this link to take the survey about the project.

• DDLM Survey

THIS IS NO LONGER MY DP.  PLEASE FOLLOW THE LINK BELOW TO FIND MY DP.

https://sites.google.com/site/animasspanish/home

Course Evaluation

En Clase:
Practicamos las odas
We practiced our odes (Be prepared to read your ode tomorrow and answer questions regarding the Spanish words you used) 

Escribimos para practicar para la evaluacion manana.
We did a timed writing to practice for the evaluation tomorrow. 

Llenamos un formulario sobre el curso de espanol
We filled out a survey about the Spanish course.

Please take a few moments to fill out this survey about Spanish this year.

La tarea:

Aqui hay una hoja para  practicar para la evaluacion
Here is a worksheet to practice for the evaluation
Here are the answers to check your work

Practica tu oda para manana
Practice your ode for tomorrow

Evaluación Final - jueves el 23

Hicimos do juegos en clase para practicar para la evaluación el jueves. 
We played two games in class today to practice for the evaluation. 

Tarea:

Organiza tu carpeta
Organize your notebook (See yesterday's post if you are missing anything)

Haz las problemas de práctica
Do the practice problems (see the post from last Friday)

Fechas Importantes:
Jueves el 23:  Evaluación final
Jueves el 23:  DP Update Due
Jueves el 23: Evaluación oral de tu oda (oral evalutation of Ode) 

For your DP update please do the following:

• 3-5 sentence introduction to the project
• 3-5 sentence reflection of the project
• Paste your ode on the page
• Paste your receta on the page

This is due by jueves el 23 de mayo. 

Here is a list of the study resources you can use for the test on Thursday. 

La gramatica	Vocabulario
·         Presente progresivo ·         Ir + A + Infinitivo/lugar ·         Reflexivos ·         Ser versus Estar ·         Numero y genero ·         Adjetivos posesivos ·         Present tense conjugation                   AR                   ER/IR ·         El verbo gustar ·         Los verbos irregulares (con cambio de raíz y los verbos “go”) ·         Los mandatos afirmativos	·         Decir la hora ·         Los pasatiempos ·         Las partes del cuerpo ·         La comida ·         El tiempo ·         Las preposiciones ·         La familia ·         Las palabras interrogativas ·         Saludos y despedidas ·         Los adjetivos de la personalidad ·         El vocabulario del arte ·        Los adjetivos de emoción ·         El vocabulario de la escuela

 

You can also look up additional handouts we have used by following this link.

Examen final jueves el 23 de mayo

Hablamos de la evaluación final. Aquí está la guía de repaso.
We talked about the final exam. Here is the review guide.

Turn in your odes today. Staple your rubric to the back of your ode. Here is the rubric.

Hablamos de la evaluación final.  Aquí está la guía de repaso.
We talked about the final exam.  Here is the review guide.

Turn in your odes today.  Staple your rubric to the back of your ode.  Here is the rubric. 

Hablamos del horario para la exhibición

We talked about the exhibition schedule

Trabajamos en las odas o las carpas para la mesa

We worked on the odes and table tents

Tarea:

Práctica tu oda

Practice reading your ode

Práctica tu oda

Hoy Pracitcamos las odas en grupos.
Today we practiced the odes in groups.

La tarea:

¡Practiquen sus odas!

PRACTICE YOUR ODES!

Final odes due Thursday 5/9

We do not have much time to practice in class so you will need to practice your odes on your own.

If you have not cooked your food or have not notified your parents that this is part of the exhibition, now would be a good time to do so. You need to make sure you have the means to create this dish and have it ready by 6:00 pm, Thursday.

Evaluación Mañana - Los verbos reflexivos

Hoy repasamos para la evaluación mañana sobre los reflexivos.

Today we reviewed for the evaluation tomorrow over the reflexives.  

Les mandé los borradores de tus obas con mis correcciones para corregir en clase. 

 I sent your drafts of your odes with my corrections to correct in class today.  

Tarea:

Hay una actividad en Quia para practicar para la evaluación

There is an activity on Quia to practice for the evaluation

Aquí están unos recursos para estudiar:

Here are some of the resources to study:

·         Vocabularylist

·         Reflexiveswith infinitives

·         Practice Quiz

·         Rags-to-riches

Evaluación el viernes, 5/3

Evaluation Friday, 5/3

Cambié la evaluación a viernes.

I changed the evaluation to Friday.

Practicamos con los reflexivos

We practiced the reflexive verbs

Leímos nuestras obras de drama.

We read our skits.

Mañana hay evaluación sobre los verbos reflexivos.

Tomorrow we have a quiz over the reflexives.  

En clase:

Hoy practicamos con los reflexivos. 

Today we practiced with the reflexives

 

Trabajamos en las obritas de drama.

We worked on our reflexive skits.

La tarea:

Hay tarea en Quía para practicar los verbos reflexivos.

There is homework on Quía to practice reflexive verbs.

Las obras de drama - los verbos reflexivos

Evaluación el miércoles sobre los verbos reflexivos en el preterito.

Hoy miramos el video, No quiero levantarme.

Today we watched the video, No quiero levantarme.

Corregimos la tarea de jueves

We corrected the homework from Thursday

Hicimos obras de drama para practicar la rutina diaria y los verbos reflexivos.

We made skits to practice daily routine and reflexive verbs. Below are the guidelines.

Students will make skits in groups of 3 based on daily routine.

· Each student needs at least 4 lines (si/no/hola/Buenos días do not count as a sentence. Sentences need a subject verb, object)

· Each group has to use at least 4 reflexive verbs. At least 1 in the normal conjugated form and one in the infinitive form.

· Each group needs at least three question words

· Each group has to say a time of day.

· Skit needs to be acted out with movement and/or with props.

I will give them at least 35 minutes to write the script in class on Monday. We will perform them on Wednesday.

ODAS DUE MAÑANA - VIERNES4/26

Email me your odes by the end of school tomorrow, Friday 4/26
Use this format to save your ode on your computer and to attach and send to me:
Name_ingredient/food

5/25 JUEVES

5/25 Thursday

Hoy hablamos de los reflexivos en el infinitivo.

Today we talked about the reflexives in the infinitive.

Trabajamos en las odas

We worked on our odes

Tarea:

Manda las odas a mí por el fin de la escuela el viernes 4/26

Send me your ode via email by the end of the day on Friday 4/26

Tarea opcional:  Hoja 2 – los reflexivos en el infinitivo porel lunes 4/29

Optional homework: Worksheet 2 – los reflexivos in the infinitive by Monday 4/29

4/24 MIÉRCOLES En clase

4/24 WEDNESDAY In class  

Ayer  trabajamos con los reflexivos más y miramoseste video para ayudarte recordar como usarlos.  

Yesterday we worked on the reflexive some more and watched this helpful video to help you remember how to use them.  

 

La tarea: 

Hoja de trabajo 1 - los reflexivos

Worksheet 1 - The reflexives

En clase:

Repartí las evaluaciones de la semana pasada y las recetas finales

I handed back your evaluations from last week and your final recipes.

Hablamos de la rúbrica para las odas.

We talked about the rubric for the odes.

Aprendimos sobre los verbos reflexivos por ver este video.  Aquí hay una descripción de los reflexivos y nuestra nueva lista de vocabulario

We learned about reflexive verbs by watching this video.  Here is a description of reflexive verbs and our new vocabulary list. 

LA TAREA:

Borrador de tu oda para viernes. Mándamelo  por email por el fin de la escuela.  

Draft of your ode is due by Friday.  Send it to me by email by the end of school. 

 

NWEA Testing - No Normal Classes

Hoy tomamos el examen de NWEA
Today we took the NWEA test in Math. 

We did not have normal class in Spanish

TAREA:
Haz el paso 1 de las odas
Do step one of your ode

NWEA TESTING ON MONDAY - NO HAY ESPAÑOL

En Clase:
Tomamos una evaluación. 
We took an evaluation.                              

Trabajamos en PASO 1 de la oda para martes.
We worked on step 1 of the odes that is due on Tuesday. 

Tarea:   
Haz paso 1 de las odas
Do step 1 of the odes.  Here is an example from Becca Katz from last year to use as a template. 

Evaluación Mañana - los adjetivos posesivos y la comida

En Clase:

Hoy repasamos parar la evaluación mañana sobre la comida y los adjetivos posesivos.

Today we reviewed for the evaluation tomorrow over the food and the possessive adjectives.

Empezamos con paso 1 de las odas. Aquí hay una hoja que te puedeayudar organizar las ideas.

We began with step 1 of the odes. Here is a sheet that will help you organize your thoughts.

La Tarea:

Aquí hay una actividad parapracticar para la evaluación.

Here is an activity to practice for the evaluation.

Paso 1 de las odas para mañana por el fin de la clase.

Step 1 of the odes by the end of class tomorrow.

Evaluación Mañana - Los adjetivos posesivos y la comida

En Clase:

Hoy repasamos parar la evaluación mañana sobre la comida y los adjetivos posesivos.  

Today we reviewed for the evaluation tomorrow over the food and the possessive adjectives.  

Empezamos con paso 1 de las odas.  Aquí hay una hoja que te puedeayudar organizar las ideas.

We began with step 1 of the odes.  Here is a sheet that will help you organize your thoughts.

 

La Tarea:

Aquí hay una actividad parapracticar para la evaluación.

Here is an activity to practice for the evaluation.  

Paso 1 de las odas para mañana por el fin de la clase.  

Step 1 of the odes by the end of class tomorrow.  

Seguimos con la oda de Neruda y escribimos una estrofa en grupos siguiendo el estilo de Neruda.We continued with Neruda ode and we wrote a stanza in groups according to Neruda’s style.

No hay tarea pero estudien para la evaluación el viernes sobre la comida y los adjetivos posesivos.

There is no homework today but study for the evaluation on Friday over food and the possessive adjectives.

En Clase:

Hoy hablamos de los adjetivos de los cinco sentidos.  Aquí hay una listade adjetivos para describir los cinco sentidos. 

Today we talked about adjectives and the five senses.  Here is a list of adjectives to describe the five senses. 

Leímos una oda por Pablo Neruda en español.  Vamos a seguir con esta actividad mañana. 

We read an ode by Pablo Neruda in Spanish.  We will continue with this activity tomorrow.

Tarea:

Hay una hoja sobre losposesivos.   

There is a worksheet over the possessives.  

Los adjetivos posesivos - Possessive Adjectives

Hoyaprendimos de los adjetivos posesivos.  Parala tarea hay una hoja de trabajo al otro lado para practicar el concepto.

Today we learned about possessive adjectives.  For homework there is a worksheet on the other side to practice the concept.   

Recetas Due (Borrador Final)

JUEVES, 11

Hoy tomamos la evaluación sobre las palabras interrogativas y las frutas y verduras

Today we took an evaluation over the interrogative words and the fruits and veggies

Trabajamos en nuestras recetas y las entregamos

We worked on our récipes and turned the final drafts in

No Hay Tarea

No homework this weekend

MAÑANA

EVALUACIÓN (palabras interrogativas, las frutas, y las verduras)

BORRADOR FINAL  (Final récipe draft due by the end of the period)

Hoy aprendimos de Pablo Neruda y las odas de Jessica McCallum. 

Today we learned about Pablo Neruda and Odes from Jessica McCallum.  

La Tarea:

Corrige el borrador para mañana.

Correct your draft for tomorrow to hand in.

Estudia para la evaluación. 

Study for the evaluation

·         Hereis the optional homework

·         Hereare flash cards to practice las palabras interrogativas

·         Hereis the Rags-to-Riches game topractice las frutas, las verduras, y las palabras interrogativas

EVALUACIÓN EL JUEVES 4/11
BORRADOR FINAL DE LAS RECETAS EL JUEVES 4/11

En clase:

Hoy practicamos las palabras interrogativas y corregimos la hoja de trabajo de ayer.

Today we practiced the interrogative words and corrected the worksheet from yesterday.

Trabajamos en las recetas para corregirlas para el jueves. Aquí hay un ejemplo de los requisitos para el borrador final.    

We worked on the recipes to correct them for Thursday.  Here is an example of the requirements for the final draft.   

Tarea:

Corrige las recetas para el jueves

Correct your recipes for Thursday.  

Haz la hoja de trabajo 2 sobre las palabras interrogativas y las frutas y las verduras

Do worksheet 2 over interrogatives and fruits and vegetables.    

FECHAS IMPORTANTES
jueves el 11 - Evaluación sobre las palabras interrogativas, las frutas, y los vegetales
jueves el 11 - borrador final de la receta

En Clase:

Hablamos sobre las palabras interrogativas.

We talked about interrogative words. 

Tarea:

Aquí hay una hoja que explica las palabras y al otro lado tarea para practicarlas. 

Here is a sheet that explains interrogative words and on the other side is homework to practice them.  

 

Here is the answer key to check your work. 

BORRADORES PARA MAÑANA
EVALUACIÓN MAÑANA

En Clase:

Practicamos para la evaluación mañana.

We practiced for the evaluation tomorrow.

Trabajamos en los borradores de las recetas.

We worked on the drafts of our recipes.

· Here is a draft template to use if you would like.

· Here is my example of Sopa de maní to reference.

Tarea:

Estudia para la evaluaciónpor tomar esta prueba de práctica.

Study for the evaluation by taking this practice quiz.

Haz tu borrador en mándamelo por email por el fin de tu hora, mañana, el viernes.

Do your draft and send it to me by email by the end of your Spanish period, tomorrow, Friday.

dave.haffeman@animashighschool.com

**DUE DATES HAVE CHANGED**

THERE IS NO DUE DATE FOR THURSDAY – YOU DO NOT NEED TO HAND IN A DRAFT ON THURSDAY

BORRADOR 1 (DRAFT 1) - VIERNES EL 5 DE ABRIL - BEGINNING OF CLASS

EVALUACIÓN - VIERNES EL 5 DE ABRIL– LOS MANDATOS DE COCINAR

 

En Clase:

Hoy, practicamos los mandatos por jugar el juego Simón Dice.

Today, we practiced for the evaluation by playing Simon Says.  

Empezamos con la traducción, paso 2, de lasrecetas. 

We started with the translation, step 2, of the récipe.  Use the back of this sheet to help you with the translation of your recipes. 

La Tarea:

Mañana vamos a trabajar en las traducciones de las recetas en clase. 

Tomorrow we will work on the translation of our récipes in class.  

Study/Make flashcards for the evaluation on Friday over commands.

Estudia/haz tarjetas de estudiar para la evaluación el viernes sobre los mandatos.  

En Clase:

Hablamos de la rubrica para la receta.
We talked about the rubric for your recipe.  

Repartí las instrucciones para paso 1 de la traducción de tu receta.

I handed out the instructions for step 1 of your recipe translation.    

·         Hereis a sample recipe with the highlights done

·         Hereare the instructions

·         Hereis a template to organize your translation

La Tarea:

Termina la traducción de tu receta.

Finish the translation of your recipe (as described in the instructions above). 

En clase:

Aprendimos como usar los mandatos afirmativos. 

We learned how to use the affirmative commands.

 

Escogimos nuestras recetas y empezamos investigarlas. 

We chose our recipes and began to research them.  

 

Aquí hay una lista de vocabulario para ayudar en las traducciones de tu receta.

Here is a list of vocabulary to help you with the translation of your recipes. 

La tarea:

Llena la investigación de tureceta.

Fill out your recipe investigation sheet.

Haz las preguntas sobre losmandatos afirmativos.

Do the questions on the affirmative commands.