***Evaluación mañana***

 

En clase:

Hoy corregimos los borradores de párrafo 3.  

Today we corrected the drafts for paragraph 3.

 Jugamos un juego para practicar para la evaluación mañana.

We played a game to practice for the evaluation tomorrow.

Tarea:

Haz las correcciones y entrega el borrador completo mañana.

Do the corrections and turn in the complete draft tomorrow.  

Estudia para la evaluación

Study for the evaluation

Toma estaevaluación para practicar.

Take this practice quiz.

Opcional: Un juegopara practicar más

Opcional: A game for more practice

***Párrafo 3 para mañana***

Have paragraph 3 printed before class tomorrow.

Today we did peer edits on paragraph 2 in class.  

Mañana -  Párrafo 2 de la redacción

Tomorrow – Paragraph 2 of the paper is due, printed, before class. - See yesterdays post for details.

En Clase

Hoy corregimos los borradores de párrafo 1 en clase.

Today we corrected the drafts of paragraph 1 in class.

La tarea

Sigueeste enlace para practicar los verbos con cambio de raíz.

Follow this link to practice stem-changing verbs.                  

***UPCOMING DUE DATES***
martes el 26 - párrafo 1
miércoles el 27 - párrafo 2
juves el 28 - párrafo 3
viernes el 1 - borrador completo (full draft of all three paragraphs)
viernes el 1 - evaluación (los verbos con cambio de raíz y los verbos "go")

Aprendemos más de los verbos irregulares.  Hay una evaluación viernes.

We learned more about irregular verbs.   There is an evaluation on Friday.

Hay tarea para practicar los verbos que van a estar en la evaluación.

There is homework to practice the homework that will be on the evaluation.  

Para mañana, escribe párrafo 1 de tu redacción. 

For tomorrow, write paragraph 1 of your paper.

Sigue este enlace para ver los requisitos para la redacción.

Follow this link to see the requirements for the paper.  

Aquí hay una hoja que explica los verbos con el cambio de raíz.
Here is another link that explains stem changers. 

Seguimos trabajando en nuestras obras hoy.  Por favor traigan todo lo que necesitan a clase mañana.
We continued working on our artwork today.  Please bring everything you need to class tomorrow.

Esta semana vamos a hacer nuestras obras en clase.

Hoy empezamos nuestras obras de arte. Por favor traigan todas los materiales necesarios para crear tu obra en clase.
Today we began our artwork in class. Please bring all the necessary materials to create your artwork in class.

If you have done your artist research or artwork research you need to do this.

Also, fill out the Propuesta (survey) about what you will be making. This survey can be found on last Thursday's post.

Make sure to bring your supplies to start your project on Wednesday!!

Also, fill out the proposal for your project found on Thursday’s post.

En Clase:

Hoy hicimos otra investigación sobre una obrade arte que realizó tu artista. 

Today we did more research about a work of art that your artist made.  

Hay también una propuesta hay que hacer para explicar la obra que van a realizar.

There is also a proposal to fill out to explain what you will be doing in your project.  Please see the previous post.

Tarea

Termina la investigación de tu obra. 

Finish the research form about your artist’s specific art piece.

Haz la propuesta en mi PD por el fin de viernes.

Do the proposal on my DP by the end of Friday.

***HAZ LA INVESTIGACIÓN DE TU ARTISTA PARA MAÑANA***

En clase:
Miramos un video sobre Frida Kahlo y hicimos esta actividad de escuchar.
We watched a video about Frida Kahlo and did this listening activity. 

Les di una hoja que explica la obra que van a realizar. 
I gave you a sheet that explains the work of art that you are going to create. 

Tarea:
Hay que buscar información sobre tu artista y contestar estas preguntas.
You need to look for information on your artist and fill out these questions. 

En Clase:

Miramos un video sobre Diego Rivera y hicimos esta actividad mientras miramos el video.  

We watched a video about Diego Rivera and did this activity while we watched the video.

Hablamos más sobre los verbos con cambio de raíz.  

We talked more about stem-changing verbs.

Tarea:

Completa los problemas de práctica en la hoja con la explicación de los verbos con cambio de raíz.

Complete the problems on the sheet with the explanation of stem changers.  

Tienes que escoger el artista que quieres estudiar para el trabajo.  

Choose the artista that you want to study for the project.  

Your artist must be:

·         A native Spanish Speaker

·         An artist of physical art (painter, sculptor etc…)

·         Have various sources of information to research your artist. 

·         Does not have to be an artist we have studied.

En clase:

Hoy aprendemos sobre Pablo Picasso.  

Today we learned about Pablo Picasso.  

También empezamos de hablar de los verbos con cambio de raíz.

We also started talking about stem-changing verbs.  Here is a sheet that explains this homework.

Tarea:

Piensa en un artista que quieres para su mentor para el trabajo que vamos a realizer esta semana.

Think of an artist you would like as your mentor for the project we wil be doing this week.

 

En Clase:

Hoy estudiamos el pintor Salvador Dali.  

Today we studied Salvador Dali.  You will need to get the article/worksheet on Dali from me since I do not have it on a digital format.    Here is a short Powerpoint and a Youtubeclip on him. 

Tarea:

Estudia para la evaluación mañana.

Study for the evaluation tomorrow.  

Toma esta prueba de práctica.

Take thispractice quiz. 

Aquí hay otras actividades que te puede ayudar. 

Here are some other activities that can help you study.  

Rags to Riches

Flash cards and things

***EVALUACION VIERNES SOBRE EL CUERPO***

En clase:

Repasamos la hoja sobreFrancisco de Goya

We reviewed the sheet over Goya.

Continuamos con la hoja sobre

We continued with the sheet on Gaudi and turned it in.

Tarea:

Haz esta actividad en quiapara practicar los colores y las partes del cuerpo.

Do this activity on Quia to practice the parts of the body and colors.  

Haz esta prueba de practicapara estudiar también

Do this practice quiz to study as well.  

 

En Clase:

Hoy hablamos de los colores y las partes del cuerpo y hicimos un juego para practicar.

Today we learned about the colors and parts of the body and played a game to practice.  

Repasamos la tarea y hablamos de los colores.

We reviewed the homework and talked about colors. 

Tarea:

Dibuja un monsturo y describelo en 8 frases usando los colores y las partes del cuerpo en cada frase.

Draw a monster and describe it in 8 sentences.

Use colors and a body part in each sentence. 

En Clase:

Tomamos una evaluación.

We took an assessment.

Investigamos Gaudi y sus obras.  Miraeste video y contesta estas preguntas por buscar las respuestas en la internet. 

We researched Antoni Gaudi and his Works.  Watch this video and answer these questions by looking for the answers on the internet. 

Empezamos nuevo vocabulario sobre los colores y el cuerpo.

We started new vocabulary on the body and colors.

         Click here for colors.

         Click here for cuerpo.

 

Tarea:

Haz la hoja de práctica sobre colores y partes del cuerpo.  

Do the worksheet over colors and parts of the body.

***Reassessment: Las preposiciones Monday 4th***

En clase:

Hoy, tomamos una evaluación.

Today we took an evaluation.

Aprendemos sobre Francisco Goya, un artista, por leer este sitio web y mirar este video.

We also learned about Francisco Goya, an artist, by reading this website and watching this video.

Tarea:

Termina las preguntas de comprensión sobre Goya.

Finish the comprehension questions on Goya.

Estudia para la evaluacion el lunes.
Study for the evaluation over prepositions on Monday.  If you got a 7 or below on the Standard 4: Las preposiciones, we will be taking a reassessment in class.